专业名称：新能源汽车检测与维修

专业代码：0435-4
办学层次：三二分段中高职贯通培养

高职段院校：广州松田职业学院

招生对象：全国应（往）届初中毕业生

本专业面向新能源汽车行业生产与服务一线岗位，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才，要求学生掌握新能源汽车专业理论知识，具备解决维修中常见技术问题的实践动手能力，能够运用智能诊断工具进行故障初查以适应行业智能化发展需求，同时具备良好的自我学习能力、创新能力和职业素养，能在汽车后市场从事新能源汽车检测、维修及运营管理服务工作。

第一学年：汽车基本技能训练、汽车电路基础、低压电工操作技术、混合动力汽车发动机常见故障维修、新能源汽车底盘系统故障维修、新能源汽车电气系统故障维修、新能源汽车空调系统故障维修

第二学年：新能源汽车检查与常规维护、新能源汽车动力电池控制系统维修、新能源汽车电机控制系统维修、新能源汽车整车控制系统维修、新能源汽车高压安全与维护、汽车维修中级技能训练

第三学年（中高职衔接过渡）：综合项目实战、岗位实习（为高职阶段学习奠定实践基础）

新能源汽车检测与维修专业拥有一支高水平的师资队伍，广州市专业带头人1人，广州市教学能手1名，广州市课程负责人2人；39名教师中，86%以上为一体化教师，具有丰富的企业和教学工作经验。

新能源汽车检测与维修专业在多年的专业建设中，形成了以龙头企业小鹏汽车为引领，包括特斯拉、比亚迪、蔚来、华为鸿蒙智行等重点企业校外实习基地为支撑，校内综合实训平台为基础的系统产教融合实践平台。

中技阶段（选考+必考）：汽车维修工（中级）技能等级证书、动力电池及管理系统检测与维修（中级）专项能力证书、低压电工特种作业操作证（选考）。

高职阶段：汽车维修工（高级）技能等级证书、低压电工特种作业操作证、动力电池及管理系统检测与维修（高级）专项能力证书。

在多年的办专业的过程中，新能源汽车检测与维修专业与珠三角地区100多家知名企业或集团建立起了稳定的合作关系，岗位储备充足。学生可在特斯拉、小鹏、蔚来、比亚迪、广汽集团、中升集团、广物汽贸、南菱集团、佛山保时捷中心、珠海珠光、惠州仁孚等校企共建基地完成实习，双向选择、就近上岗，就业率常年保持 98% 以上。

小班一体化教学

小班一体化教学是一种将原本大班教学规模缩小为小班规模的教学方式。通常一个小班的人数在25人左右，相较于大班教学，小班教学可以增加更多教师与学生的互动和指导时间。在小班教学中，可以进一步将小班分为小组，每个小组通常由4-6名学生组成，以“组内异质、组际同质”的原则，合理组合学生的认知能力、兴趣、态度和性别等因素。小组成员可以合理分工，选出小组长，并明确各自的职责，引入竞争机制，增强学生的责任感和荣誉感。

通过小组合作学习，可以促进小组成员之间的合作，探索小组合作学习的形式、途径和方法。同时，也可以评价和分析学生在小组合作学习中的参与度和学习效果。在小组内部和小组之间，可以通过多向交流的方式，促进生生之间和师生之间的交流。小组合作学习对于学生的个性化学习和个性化发展也起到了积极的作用。小组合作学习更有利于工学一体学习任务的实施，从而实现学习即工作，工作即学习，“零接轨”用人企业。

在小班教学中，可以根据学生的学习特点，鼓励学生创新思维，积极参与课外延伸和拓展，将专业知识与实践活动有机结合。同时，还要重视学生的自主学习和主动与他人合作的能力，充分考虑学生的兴趣、个性和学习上的差异，增进学生之间的互相理解和感情发展，提供更多的学习表现机会，使学生更愿意参与教学活动。小班教学不仅可以提高学生成绩，还对学生的行为、思想和自我发展都有积极的影响。

丰富的教学资源

专业课程采用“五位一体”小班教学模式，让学生在“做中学、学中做”，全部课程开发了教材、学生学习工作页、微视频，学生可以线上线下混合式学习，大大提高了学生的学习效率。

专业负责人主编系列化教材

课程负责人建设课程资源（微课视频）

线上线下混合式学习